Pani Doroto i najlepsza na świecie ekipo trenerów Plusika Minusika 🙂

Chcieliśmy Wam z całego serca podziękować za całą pracę włożoną w polepszenie standardu dzieciństwa naszej Oli 🙂 a dzięki temu i standardu naszego życia – rodziców! Dzięki zajęciom przygotowującym do przedszkola Ola rozwinęła skrzydła! Stała się odważniejsza, bardziej otwarta i co najważniejsze dzięki temu bardziej radosna i swobodna! 🙂

Od pewnego czasu uczęszcza już do przedszkola i uwielbia to, wiemy że gdyby nie zajęcia z wami, nie udałoby się to tak łatwo i tak szybko. Super jest widzieć, jak każdego dnia się rozwija i jest radosna i cieszy się z zabaw z dziećmi i z każdej nowej umiejętności. Kiedy podejmuje wyzwania, które kiedyś zupełnie ją przerastały. Wiemy, że to dzięki WAM! Dziękujemy za serce i ciepło okazane naszej córce i wszystkim dzieciom, które do Was przychodzą!

Wasza praca odmienia życia małe i duże!

Dziękujemy!

Mama i Tata Oli

24.09.2015

Syn po zajęciach w gabinecie zmienia się gwałtownie, na lepsze, dużo więcej komunikuje i rozumie. Zaczął używać słów takich jak „chyba, jeszcze, więcej, prawie”, a także „teraz, jutro, potem”. Nawet raz odpowiedział sensownie na pytanie o powód: „Bo… ” Pytanie „dlaczego” było dla niego bardzo długo niezrozumiałe. Syn przed terapią potrafił odpowiedzieć na pytanie „Jak masz na imię?”, ale zadane tylko w takiej formie, żadnych innych pytań o sobie już nie rozumiał. Dziś, po 2 miesiącach terapii mówi jak sie nazywa imieniem i nazwiskiem, ile ma lat i gdzie mieszka i że w innym mieście mieszka jego kuzynka. Poprawnie odpowiada też na inaczej zadane pytania, np. „Jak się nazywasz?”, „Kim jesteś?”. Potrafi opisać sekwencję wydarzeń prostymi słowami, np. „Jedziemy na zajęcia, a potem do przedszkola”, lub skutek „Jedziemy na zajęcia. Dostanę naklejkę”. Ładnie używa 1. i 2. osoby czasowników. Świadomie mówi „ja”. Mówi do mamy: „Mamo, ubierz kurtkę, będziesz chora”. Sam potrafi zakomunikować że jest mu zimno lub ciepło i temu zaradzić. Zaczął też rozumieć pojęcia abstrakcyjne, co jest ogromnym postępem, np. przychodzi do mamy i mówi „Mamo, zjadłbym coś dobrego”, „Ciastko?”, „Tak”, rozumie ten proces i jest zadowolony. Nauczył się nawet tak zwykłej rzeczy, jak potakiwanie i zaprzeczanie „mhm” i „y-y” 🙂 Rozumie co dzieje się wokół niego, np. uspokaja siostrę podczas długiej podróży „nie płacz, nic się nie stało, już dobrze”. Zaczął odczuwać tęsknotę za mamą, pyta gdzie jest tata, chce do niego dzwonić. Czasem chce zadzwonić do babci lub prosi żeby z nią zostać. Poprawiła się też jego sprawność ruchowa, potrafi np. złożyć elementy toru samochodowego, które wymagają precyzyjnego dopasowania, lepiej się rozbiera i ubiera, wiele rzeczy również próbuje robić. Zaczął sensownie układać puzzle, idzie mu to powoli, ale już nie dopasowuje byle jak wypustki do wycięcia, tylko patrzy na kolory i kształty. Od kilku dni również jego pieluszka rano jest sucha, co świadczy o zwiększonej samoświadomości i samokontroli. Ma świadomość własnych stanów, potrafi wieczorem powiedzieć „Mamo, wyłączysz bajkę? Ja już idę do łózia”.

Kiedy wiosną 2009 r. zdiagnozowano u naszej córki Marty całościowe zaburzenia rozwojowe, skupiliśmy się na poszukiwaniach specjalistów, którzy mogliby nam pomóc. Po kilku miesiącach trafiliśmy do gdyńskiego Plusika Minusika, mając za sobą różne doświadczenia. W ciągu kilku dni od diagnozy sensomotorycznej Marty w Plusiku Minusiku otrzymaliśmy program pracy z dzieckiem, oparty o wyniki diagnozy. Co najmniej raz na kwartał program był dostosowywany do postępów córki, co świadczy o indywidualizowaniu potrzeb dziecka w pracy terapeutycznej. Nadal współpracujemy z Plusikiem Minusikiem, opierając się nie tylko o zajęcia prowadzone w gabinecie, ale stosując się do uzyskanych wytycznych i podtrzymując efekty podczas dodatkowych i systematycznych ćwiczeń w domu. Metody pracy oparte są o najnowocześniejszą wiedzę z zakresu pedagogiki i psychologii, a – co istotne – gabinet współpracuje także ze specjalistami z zakresu logopedii i w razie potrzeby istnieje możliwość dodatkowych konsultacji. Nasza córka, wchodząc bez większych problemów w społeczność przedszkola i szkoły, w dużej mierze została przygotowana przez specjalistów z Plusika Minusika, i to nie tylko w zakresie edukacji, ale również kontaktów rówieśniczych. Dodatkowo, olbrzymie postępy w niwelowaniu deficytów rozwojowych zostały potwierdzone cyklicznymi diagnozami lekarzy psychiatrów oraz zespołów orzekających w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Po efektach przekonaliśmy się, że uczęszczając od ponad 4 lat do Plusika Minusika dokonaliśmy trafnego wyboru.